Новомиргородський ліцей №3

Формування комунікативних навичок є актуальною проблемою, вирішення якої важливо як для кожної конкретної людини, так і для суспільства в цілому. Суспільство не можна уявити поза спілкування. Саме у сфері комунікації людина здійснює і свої професійні, і особисті плани. Тут вона отримує підтвердження свого існування, підтримку і співчуття, допомогу в реалізації життєвих планів і потреб. Тому комунікативні вміння і навички - це ключ до успішної діяльності суб'єкта, до успішного життя в цілому.

Cаме тому результатом освіти сьогодні повинні бути не просто знання, вміння та навички, а щось більше. Це виховання і розвиток вільної, освіченої, творчої, гармонійно досконалої особистості, здатної жити в сучасному світі, готової до саморозвитку, як у своїх власних інтересах, так і в інтересах суспільства

Шкільний вік надзвичайно сприятливий для оволодіння комунікативними навичками в силу своєї чуйності до мовних явищ, інтересу до осмислення мовного досвіду, спілкування. Займаючись підвищенням комунікативної компетентності дітей, вчитель формує у них комунікативні навички, під якими звичайно розуміютьнавички впевненої поведінки:
• відкритість, чесність, прямота висловлень;
• вміння слухати іншу людину;
• здатність до пошуку компромісу;
• вміння наполягати на своєму;
• навик побудови початкової фази, контакту, враховуючи, що у людини є три потреби: бути зрозумілим, шановним і прийнятим;
• вміння говорити про свої інтереси;

Колективна творча діяльність – важливий фактор розвитку комунікативних компетентностей учнів.

Творчість – це процес створення нового і цінного, а формування творчої особистості найкраще відбувається у процесі творчої діяльності учнів. Творча діяльність емоційна, приваблива для учнів; впливає на всі сторони життя особистості; допомагає задовольнити потреби у діяльності, самопізнанні; спонукає до пошуку.

У процесі формування комунікативних навичок учнів, для виховання гармонійно досконалої, всебічно розвиненої особистості, у будь якій шкільній діяльності учні мають придбати такі комунікативно значущі якості як :
- товариськість, терпимість, доброзичливість;
- принциповість, вимогливість; самостійність;
- захопленість, активність;
- тактовність, самовладання;
- соціально-психологічна спостережливість;
- рефлексія, досягнення комунікативних цілей.

Для того, щоб учні могли навчитися комунікувати в рамках шкільного уроку, їх потрібно вчити це робити саме на шкільному уроці. Учитель, який поставив перед собою завдання розвитку комунікативних умінь учнів, повинен добре уявляти собі, які форми і методи формування і розвитку будуть більш ефективними на уроці.